La alfabetización estética y la contribución de los museos como artefactos culturales.

 

Autores
Capelli, Gabriela E.
Tipo de recurso
artículo
Estado
Versión publicada
Año de publicación
2009
País
Argentina
Institución
Universidad Nacional de Rosario
Repositorio
RepHipUNR (UNR)
Descripción
Transitando el siglo XXI la escuela es testigo de los avances de las nuevas tecnologías y de los medios de comunicación, la agudización de las desigualdades sociales, la entronización del presente, la globalización, el consumismo omnipresente, y un Estado y otras figuras de autoridad que se van desdibujando. Ante estos fenómenos sociales que modifican la percepción y la construcción de las identidades de los sujetos, la escuela debe abrirse camino para generar nuevos espacios, y brindar herramientas cognitivas por medio de una transformación que responda a las necesidades de la época actual. Vincular las nuevas tecnologías con la didáctica, entendiéndolas como un producto socio-cultural y no como mera herramienta para el aula, es un desafío que la escuela no debería dejar pasar. Urge pensar nuevos espacios que contribuyan a constituir nuevas prácticas de alfabetización. Una manera posible sería la de establecer un vínculo con el arte de tal manera que la escuela presente la posibilidad de otorgar herramientas cognitivas para interpretar y producir mensajes además de acceder a nuevas formas de tecnología. Una de esas herramientas pueden ser los artefactos culturales, entre ellos los museos.
Idioma
español
OAI Identifier
oai:rephip.unr.edu.ar:2133/11997
Enlace del recurso
http://hdl.handle.net/2133/11997
Nivel de acceso
Acceso abierto
Materia
Alfabetización
Herramientas Cognitivas
Arte
Artefactos Culturales
Teaching
Alphabetization
Cognitive Tools