Lectores, autores y voceadores: niños y prensa en América Latina (1890-1945). Presentación

 

Autores
Rojkind, Inés Carolina; Sosenski, Susana
Tipo de recurso
artículo
Estado
Versión publicada
Año de publicación
2015
País
Argentina
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Descripción
La historiografía latinoamericana ha sido prolífica en el estudio de la prensa para niños. Se ha estudiado la función educativa de revistas y periódicos y se ha analizado el mundo de representaciones sobre la infancia que circularon en la prensa. En estos estudios los niños figuran como sujetos pasivos; su agencia, sus apropiaciones como lectores, así como la recepción o interiorización que hicieron de los discursos de la prensa dirigida a ellos, aparece pocas veces detallada.Los artículos de este dossier parten de la idea de que los niños tuvieron una relación activa con la prensa y que fueron capaces de interpretar, apropiarse, reflexionar y discutir con las noticias que leían, las fotos que veían en diarios y revistas, así como la convocatoria que algunas publicaciones hicieron para que se asociaran en torno a un objetivo común. En ese sentido, los textos que se reúnen aquí invitan a plantear y a pensar otras preguntas sobre la relación de la prensa con los niños en la historia, en diversos espacios geográficos y desde distintas perspectivas historiográficas.
Idioma
español
OAI Identifier
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/39517
Enlace del recurso
http://hdl.handle.net/11336/39517
Nivel de acceso
Acceso abierto
Materia
NIÑOS
PRENSA
AMÉRICA LATINA
HISTORIOGRAFÍA
Historia
Historia y Arqueología
HUMANIDADES