La educación formal como instituido que media los procesos de inclusión/exclusión de las personas en situación de discapacidad

 

Autores
Míguez Passada, María Noel; Silva Cabrera, Cecilia
Tipo de recurso
artículo
Estado
Versión publicada
Año de publicación
2012
País
Argentina
Institución
Universidad Nacional de Cuyo
Repositorio
Biblioteca Digital (UNCu)
Descripción
En estas sociedades occidentales modernas, deviene como “normal" y cotidiano la uniformización de los sujetos; resultando valores cada vez más preciados y exigidos la hegemonía en pensamiento, acción y sensación. En este sentido, y para el logro de tal emprendimiento, se entiende que han ido cambiando a lo largo de estos últimos tres siglos las formas de requerir tal hegemonía, no así la esencia de la misma, orientando a los seres en su individualidad y colectivamente hacia una hegemonía del deber ser. Se considera en este trabajo a la educación formal como uno de los pilares en los que se ha sostenido la formación de los sujetos sociales modernos. Será en base a las demarcaciones propias del disciplinamiento y la normalización adquirida a través de la currícula educativa que se delimiten marginalidades entre lo que se es y lo que se espera de cada sujeto.
Idioma
español
OAI Identifier
oai:bdigital.uncu.edu.ar:4343
Enlace del recurso
http://bdigital.uncu.edu.ar/4343
Nivel de acceso
Acceso abierto
Materia
Educación
Discapacidad
Education
Disability