Formación permanente de educadores : Desafíos latinoamericanos. Notas de análisis

 

Autores
Tello, César Gerónimo
Tipo de recurso
artículo
Estado
Versión publicada
Año de publicación
2005
País
Argentina
Institución
Universidad Nacional de La Plata
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Descripción
En las notas de análisis que presentamos, intentamos dar cuenta de cierta parte del camino que venimos recorriendo en cuanto a la complejidad de situaciones que se instalan en el escenario de la FORMACIÓN DOCENTE latinoamericana. Particularmente en este artículo pretendemos abordar una temática que se ha desplegado a escala mundial; nos referimos al paradigma de la Formación permanente. El eje estructurante del mismo se halla en la nueva concepción que adquirió en los países centrales la Formación Permanente de educadores. Categorizada como paradigma dado que no se reduciría al circuito de capacitación laboral-profesionaleducativo como se lo concebía en su génesis. En este sentido, intentamos cuestionar el lifelong learning for all –educación continua para todos- dado que no responde a la realidad latinoamericana y en muchos casos se intenta trasladarla como “paquetes de formación” a nuestras latitudes. En cuanto a la FORMACIÓN DOCENTE latinoamericana, la Formación Permanente de Educadores es imprescindible pero la pregunta es ¿desde dónde la concebimos y cómo la construimos?
Idioma
español
OAI Identifier
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/29866
Enlace del recurso
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/29866
http://hdl.handle.net/10915/29866
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/924
Nivel de acceso
Acceso abierto
Materia
Periodismo
Comunicación
formación docente
formación permanente
neoliberalismo
instituciones