Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Propuesta de intervención pedagógica en el Curso de Teriogenología de la carrera de Medicina Veterinaria

 

Autores
Tittarelli, Claudia Marcela
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
Versión aceptada para publicación
Año de publicación
2015
País
Argentina
Institución
Universidad Nacional de La Plata
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Descripción
La modalidad elegida para el trabajo final integrador (Art. 2 del Reglamento) se enmarca en el diseño de un proyecto de intervención pedagógica. El mismo representa una propuesta concreta, que incluye la sustentación teórico analítica como fundamento pedagógico, además se origina desde un diagnóstico de situación y posee una justificación en relación con el ámbito en el que se propone su implementación. El proyecto se presenta como una innovación educativa potencial que representa un aporte original para el desarrollo de la práctica docente y para la gestión académica en la Universidad. En este caso, la línea temática propuesta se refiere específicamente a diversificar las metodologías de enseñanza-aprendizaje para atender las problemáticas, el desarrollo y la innovación en el currículo universitario. Por lo tanto, la propuesta construye dentro del plan de estudios actual un espacio para trabajar con las técnicas del aprendizaje basado en problemas (ABP) durante el curso de Teriogenología.
Idioma
español
OAI Identifier
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/53490
Enlace del recurso
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/53490
http://hdl.handle.net/10915/53490
Nivel de acceso
Acceso abierto
Materia
Ciencias Veterinarias
Educación
intervención, ABP, pedagogía, innovación