El proceso de construcción metodológica como organizador de las articulaciones entre teoría y práctica en la formación universitaria

 

Autores
Dellavedova, María Gabriela
Tipo de recurso
artículo
Estado
Versión publicada
Año de publicación
2015
País
Argentina
Institución
Universidad Nacional de La Plata
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Descripción
En el presente artículo se aborda el problemático vínculo que la relación entre la teoría y la práctica asume en los procesos didácticos de enseñanza y aprendizaje. Entendiendo que el aprendizaje encierra un conjunto de dificultades aun más complejos que los vinculados con la enseñanza, como son el entorno áulico, el conocimiento previo y la manera en que se comunican los saberes que se subsumen en la enseñanza disciplinaria, se proponen algunas herramientas metodológicas y conceptuales que faciliten experimentar nuevas formas de enseñar, que busquen provocar en los alumnos el interés por aprender, y que permitan orientar las estrategias y actividades para el desarrollo de los procesos cognitivos. A través de la planificación didáctica se busca monitorear y simultáneamente acompañar a los alumnos en el proceso de aprendizaje que motive la construcción de una experiencia significativa en su formación profesional.
Idioma
español
OAI Identifier
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/48981
Enlace del recurso
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48981
http://hdl.handle.net/10915/48981
http://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/2310
Nivel de acceso
Acceso abierto
Materia
Educación
Planificación Estrategica
articulación teoría/práctica