El juego del aprendizaje completo en la enseñanza de las ciencias

La presente comunicación está orientada a contribuir a la comprensión de algunas cuestiones vinculadas con la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en la Educación Superior, acudiendo a la categoría teórica de juego del aprendizaje completo de David Perkins, con el aporte de otros autores. Se p...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Ferreyra, Horacio Ademar
Tipo de documento: artigo
Estado:Versión aceptada para publicación
Data de publicação:2020
País:Argentina
Recursos:Universidad Católica de Córdoba
Repositório:Producción Académica (UCC)
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:pa.bibdigital.uccor.edu.ar:3234
Acesso em linha:http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3234/1/A_Ferreyra.pdf
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:LB2300 Educación Superior
Descrição
Resumo:La presente comunicación está orientada a contribuir a la comprensión de algunas cuestiones vinculadas con la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en la Educación Superior, acudiendo a la categoría teórica de juego del aprendizaje completo de David Perkins, con el aporte de otros autores. Se plantean las razones y propósitos por los cuales se propone un cambio de paradigma, se analizan los principios del aprendizaje completo y se enuncian y ejemplifican algunas estrategias y condiciones de enseñanza pertinentes.