Tradução e adaptação transcultural do Clinical Competence Questionnaire para uso no Brasil
Objetivo: traduzir e adaptar transculturalmente o Clinical Competence Questionnaire aos estudantes brasileiros concluintes da graduação em enfermagem, bem como mensurar as propriedades psicométricas do questionário. Método: estudo metodológico realizado em seis etapas: tradução do instrumento Clinic...
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2017 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repository: | Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online) |
| Language: | English Portuguese Spanish |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usp.br:article/134954 |
| Online Access: | https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/134954 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Clinical Competence Professional Competence Teaching Education Measurement Validation Studies Nursing Competencia Clínica Competencia Profesional Enseñanza Evaluación Educacional Estudios de Validación Enfermería Competência Clínica Competência Profissional Ensino Avaliação Educacional Estudos de Validação Enfermagem |
| Summary: | Objetivo: traduzir e adaptar transculturalmente o Clinical Competence Questionnaire aos estudantes brasileiros concluintes da graduação em enfermagem, bem como mensurar as propriedades psicométricas do questionário. Método: estudo metodológico realizado em seis etapas: tradução do instrumento Clinical Competence Questionnaire, consenso das traduções, retrotradução, análise pelo comitê de especialistas, pré-teste e apresentação do processo de adaptação transcultural para os desenvolvedores. As propriedades psicométricas foram mensuradas utilizando-se o alfa de Cronbach, coeficiente de correlação intraclasse e índice de validade de conteúdo. Resultados: o instrumento foi traduzido, adaptado transculturalmente e sua versão final foi constituída de 48 itens. O coeficiente alfa de Cronbach foi de 0,90, e o índice de concordância dos itens foi de 99% para os estudantes e de 98% para os avaliadores. Conclusão: o Clinical Competence Questionnaire foi traduzido e adaptado a estudantes brasileiros, e as propriedades psicométricas da versão em português do questionário apresentaram consistência interna satisfatória quanto à amostra estudada. |
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