A experiência da disciplina “felicidade e bem-estar” como estratégia ativa de vivência (inter)subjetiva no ensino superior / The experience of the discipline "happiness and well-being" as an active strategy of (inter)subjective experience in higher education
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de planejamento e implementação da disciplina “Felicidade e Bem-Estar” nos cursos de Graduação nas modalidades presencial e a distância da Universidade de Uberaba (Uniube). O texto se encontra circunstanciado nos dados mais recentes sobre saúde m...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/28849 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/28849 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Saúde mental Sofrimento psíquico Universidade Felicidade Bem-Estar |
| Sumario: | Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de planejamento e implementação da disciplina “Felicidade e Bem-Estar” nos cursos de Graduação nas modalidades presencial e a distância da Universidade de Uberaba (Uniube). O texto se encontra circunstanciado nos dados mais recentes sobre saúde mental e sofrimento psíquico em estudantes do ensino superior e nas discussões teórico-metodológicas publicadas em periódicos e repositórios de âmbito acadêmico. Desse modo, reúne no primeiro momento, as características do texto de revisão bibliográfica (GIL, 2010) e, em seguida, do gênero narrativo para relato de experiência (SEVERINO, 2007). Por fim, acena algumas breves análises sobre a importância da sistematização de estudos e estratégias ativas (MORAN, 2018) com foco na vivência da subjetividade e na construção de competências socioemocionais no ensino superior. |
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