Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas
Resumen: Los objetivos de esta investigación son comparar el desarrollo de habilidades blandas en diferentes momentos del proceso formativo e identificar la relación entre la etapa de formación y la adquisición de habilidades en estudiantes de tres programas universitarios. La formación de habilidad...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Chile |
| Institución: | CONICYT Chile |
| Repositorio: | SciELO Chile |
| OAI Identifier: | oai:scielo:S0718-50062021000300065 |
| Acceso en línea: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300065 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | habilidades blandas educación superior: empleabilidad revolución industrial |
| id |
CL_1bf32ecd66ae8f2fe2a90b6d3af6749b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:scielo:S0718-50062021000300065 |
| network_acronym_str |
CL |
| network_name_str |
Chile |
| spelling |
Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas Moreno-Murcia,Luis M. Quintero-Pulgar,Yudy A. habilidades blandas educación superior: empleabilidad revolución industrial Resumen: Los objetivos de esta investigación son comparar el desarrollo de habilidades blandas en diferentes momentos del proceso formativo e identificar la relación entre la etapa de formación y la adquisición de habilidades en estudiantes de tres programas universitarios. La formación de habilidades blandas es relevante en escenarios académicos y laborales. Se utilizó un diseño descriptivo-correlacional de corte transversal; la muestra estuvo conformada por 116 estudiantes. Para determinar las habilidades blandas se aplicó la prueba CompeTEA y un ejercicio de observación. Los resultados indican que no existen diferencias estadísticamente significativas en habilidades blandas en relación con el ciclo profesional y la formación disciplinar. Se concluye que es necesario realizar un análisis crítico al interior de las instituciones educativas, que favorezca la armonización curricular o el diseño de programas de fortalecimiento y desarrollo de habilidades blandas, que en últimas da cuenta de la necesidad de una reforma al sistema educativo para una formación integral. Centro de Información Tecnológica http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300065 |
| title |
Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas |
| spellingShingle |
Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas Moreno-Murcia,Luis M. habilidades blandas educación superior: empleabilidad revolución industrial |
| title_short |
Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas |
| title_full |
Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas |
| title_fullStr |
Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas |
| title_full_unstemmed |
Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas |
| title_sort |
Relación entre la formación disciplinar y el ciclo profesional en el desarrollo de las habilidades blandas |
| author |
Moreno-Murcia,Luis M. |
| author_facet |
Moreno-Murcia,Luis M. Quintero-Pulgar,Yudy A. |
| author_role |
author |
| author2 |
Quintero-Pulgar,Yudy A. |
| author2_role |
author |
| topic |
habilidades blandas educación superior: empleabilidad revolución industrial |
| topic_facet |
habilidades blandas educación superior: empleabilidad revolución industrial |
| description |
Resumen: Los objetivos de esta investigación son comparar el desarrollo de habilidades blandas en diferentes momentos del proceso formativo e identificar la relación entre la etapa de formación y la adquisición de habilidades en estudiantes de tres programas universitarios. La formación de habilidades blandas es relevante en escenarios académicos y laborales. Se utilizó un diseño descriptivo-correlacional de corte transversal; la muestra estuvo conformada por 116 estudiantes. Para determinar las habilidades blandas se aplicó la prueba CompeTEA y un ejercicio de observación. Los resultados indican que no existen diferencias estadísticamente significativas en habilidades blandas en relación con el ciclo profesional y la formación disciplinar. Se concluye que es necesario realizar un análisis crítico al interior de las instituciones educativas, que favorezca la armonización curricular o el diseño de programas de fortalecimiento y desarrollo de habilidades blandas, que en últimas da cuenta de la necesidad de una reforma al sistema educativo para una formación integral. |
| publishDate |
2021 |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| url |
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000300065 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| publisher |
Centro de Información Tecnológica |
| institution |
CONICYT |
| collection |
SciELO Chile |
| reponame_str |
SciELO Chile |
| instname_str |
CONICYT Chile |
| _version_ |
1878404221769875456 |
| publishDateSort |
2021 |
| author_browse |
Moreno-Murcia,Luis M. Quintero-Pulgar,Yudy A. |
| publisherStr |
Centro de Información Tecnológica |
| score |
6,924472 |