Los docentes en la sociedad actual: sus creencias y cogniciones pedagógicas respecto al proceso didáctico
Este artículo examina las diferentes conceptualizaciones del sistema cognitivo de los docentes, desde la perspectiva socioconstructivista. Aborda la cognición como una base conceptual, personal, subjetiva y dinámica que tiene un impacto significativo en la actuación docente y en el proceso de cambio...
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| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | Chile |
| Institución: | CONICYT Chile |
| Repositorio: | SciELO Chile |
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Los docentes en la sociedad actual: sus creencias y cogniciones pedagógicas respecto al proceso didáctico Díaz L,Claudio Martínez I,Patricia Roa G,Iris Sanhueza J,María Gabriela cognición práctica pedagógica docente creencias Este artículo examina las diferentes conceptualizaciones del sistema cognitivo de los docentes, desde la perspectiva socioconstructivista. Aborda la cognición como una base conceptual, personal, subjetiva y dinámica que tiene un impacto significativo en la actuación docente y en el proceso de cambio en educación. El proceso de exploración de la cognición docente puede ayudar a enriquecer la conceptualización sobre el proceso didáctico, y, además, puede servir como base para la autoevaluación docente, componente importante del desarrollo profesional en la Educación Superior. Universidad de Los Lagos. Centro de Estudios del Desarrollo Regional y Políticas Públicas - CEDER http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682010000100025 |
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