Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica

Así como la educación moldea los pensamientos de la siguiente generación de investigadores, sus marcos conceptuales, herramientas analíticas y la manera en que estos interactúan con su entorno natural, impactará significativamente los estudios científicos, las políticas y la toma de decisiones. El o...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: ESTÉVEZ,RODRIGO A, SOTOMAYOR,DIEGO A, POOLE,ALEXANDRIA K, PIZARRO,J. CRISTÓBAL
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2010
País:Chile
Institución:Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo
Repositorio:SciELO Chile
OAI Identifier:oai:scielo:S0716-078X2010000100003
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-078X2010000100003
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:biocultural
biología de la conservación
Chile
educación de postgrado
interdisciplinaridad
id CL_808a4ee7efaeea8795e7338f73cd4b01
oai_identifier_str oai:scielo:S0716-078X2010000100003
network_acronym_str CL
network_name_str Chile
repository_id_str
spelling Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológicaESTÉVEZ,RODRIGO ASOTOMAYOR,DIEGO APOOLE,ALEXANDRIA KPIZARRO,J. CRISTÓBALbioculturalbiología de la conservaciónChileeducación de postgradointerdisciplinaridadAsí como la educación moldea los pensamientos de la siguiente generación de investigadores, sus marcos conceptuales, herramientas analíticas y la manera en que estos interactúan con su entorno natural, impactará significativamente los estudios científicos, las políticas y la toma de decisiones. El objetivo del presente artículo es analizar cómo los programas de postgrado en Chile, relacionados con ecología y manejo de recursos naturales, integran los aspectos socioecológicos en sus cursos de Biología de la Conservación. Adicionalmente, presentamos nuestras perspectivas acerca de los procesos, beneficios, y desafíos que se presentan con la participación en programas con enfoques interdisciplinarios. En Chile, revisamos 22 programas de postgrado (nueve doctorales y trece de magíster) relacionados con temas de ecología y/o manejo de recursos naturales, acreditados por la Comisión Nacional de Acreditación a octubre del año 2008. De ellos, el 64 % tienen un curso de Biología de la Conservación. A pesar de cierta integración de aspectos socioeconómicos en los contenidos de estos cursos, la perspectiva educativa de estos sigue mayoritariamente el paradigma utilitarista, lo cual contrasta con las aproximaciones más amplias en la filosofía ambiental. Proponemos que es necesario un cambio de paradigma en la enseñanza de la Biología de la Conservación en Chile, de tal manera que abarque aspectos sociales y ecológicos, más allá de su valor utilitario o instrumental, incorporando al ser humano dentro de los ecosistemas y el modelo ecosistémico del no equilibrio. Para integrar la perspectiva socioecológica en los cursos de Biología de la Conservación proponemos incluir 4 componentes en la enseñanza: (a) perspectiva biocultural, (b) interdisciplinariedad, (c) comunicación multidireccional y participación y, (d) experiencia de campo y encuentros directos con la naturaleza y las comunidades locales.Sociedad de Biología de Chile2010-03-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-078X2010000100003Revista chilena de historia natural v.83 n.1 2010reponame:SciELO Chileinstname:Agencia Nacional de Investigación y Desarrolloinstacron:ANID-SciELO Chilees10.4067/S0716-078X2010000100003info:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article2010-10-06T00:00:00Zoai:scielo:S0716-078X2010000100003opendoar:2010-10-06T00:00falseopendoar:2010-10-06T00:00SciELO Chile - Agencia Nacional de Investigación y Desarrollofalse
dc.title.none.fl_str_mv Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica
title Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica
spellingShingle Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica
ESTÉVEZ,RODRIGO A
biocultural
biología de la conservación
Chile
educación de postgrado
interdisciplinaridad
title_short Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica
title_full Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica
title_fullStr Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica
title_full_unstemmed Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica
title_sort Formando una nueva generación de investigadores capaces de integrar los aspectos socioecológicos en conservación biológica
dc.creator.none.fl_str_mv ESTÉVEZ,RODRIGO A
SOTOMAYOR,DIEGO A
POOLE,ALEXANDRIA K
PIZARRO,J. CRISTÓBAL
author ESTÉVEZ,RODRIGO A
author_facet ESTÉVEZ,RODRIGO A
SOTOMAYOR,DIEGO A
POOLE,ALEXANDRIA K
PIZARRO,J. CRISTÓBAL
author_role author
author2 SOTOMAYOR,DIEGO A
POOLE,ALEXANDRIA K
PIZARRO,J. CRISTÓBAL
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv biocultural
biología de la conservación
Chile
educación de postgrado
interdisciplinaridad
topic biocultural
biología de la conservación
Chile
educación de postgrado
interdisciplinaridad
description Así como la educación moldea los pensamientos de la siguiente generación de investigadores, sus marcos conceptuales, herramientas analíticas y la manera en que estos interactúan con su entorno natural, impactará significativamente los estudios científicos, las políticas y la toma de decisiones. El objetivo del presente artículo es analizar cómo los programas de postgrado en Chile, relacionados con ecología y manejo de recursos naturales, integran los aspectos socioecológicos en sus cursos de Biología de la Conservación. Adicionalmente, presentamos nuestras perspectivas acerca de los procesos, beneficios, y desafíos que se presentan con la participación en programas con enfoques interdisciplinarios. En Chile, revisamos 22 programas de postgrado (nueve doctorales y trece de magíster) relacionados con temas de ecología y/o manejo de recursos naturales, acreditados por la Comisión Nacional de Acreditación a octubre del año 2008. De ellos, el 64 % tienen un curso de Biología de la Conservación. A pesar de cierta integración de aspectos socioeconómicos en los contenidos de estos cursos, la perspectiva educativa de estos sigue mayoritariamente el paradigma utilitarista, lo cual contrasta con las aproximaciones más amplias en la filosofía ambiental. Proponemos que es necesario un cambio de paradigma en la enseñanza de la Biología de la Conservación en Chile, de tal manera que abarque aspectos sociales y ecológicos, más allá de su valor utilitario o instrumental, incorporando al ser humano dentro de los ecosistemas y el modelo ecosistémico del no equilibrio. Para integrar la perspectiva socioecológica en los cursos de Biología de la Conservación proponemos incluir 4 componentes en la enseñanza: (a) perspectiva biocultural, (b) interdisciplinariedad, (c) comunicación multidireccional y participación y, (d) experiencia de campo y encuentros directos con la naturaleza y las comunidades locales.
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010-03-01
dc.type.*.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-078X2010000100003
url http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-078X2010000100003
dc.language.none.fl_str_mv es
language_invalid_str_mv es
dc.relation.none.fl_str_mv 10.4067/S0716-078X2010000100003
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Sociedad de Biología de Chile
publisher.none.fl_str_mv Sociedad de Biología de Chile
dc.source.none.fl_str_mv Revista chilena de historia natural v.83 n.1 2010
reponame:SciELO Chile
instname:Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo
instacron:ANID-SciELO Chile
instname_str Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo
instacron_str ANID-SciELO Chile
institution ANID-SciELO Chile
reponame_str SciELO Chile
collection SciELO Chile
repository.name.fl_str_mv SciELO Chile - Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1875060302896168960
score 15,30478

Similares en LA Referencia