Etnobotánica de la medicina tradicional afrocolombiana en el corregimiento de San Nicolás - municipio de Caloto – Norte del Cauca, algunas orientaciones temáticas y metodológicas para su articulación a la cátedra de estudios afrocolombianos
Este estudio recoge las características del conocimiento local alrededor del recurso vegetal utilizado en la medicina tradicional de la comunidad afrocolombiana del Corregimiento de San Nicolás – norte del Cauca, y a partir de ello propone algunas orientaciones temáticas y metodológicas para su arti...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Cauca |
| Repositorio: | Repositorio Unicauca |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/976 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/976 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Medicina tradicional Comunidad afrocolombiana Etnobotánica |
| Sumario: | Este estudio recoge las características del conocimiento local alrededor del recurso vegetal utilizado en la medicina tradicional de la comunidad afrocolombiana del Corregimiento de San Nicolás – norte del Cauca, y a partir de ello propone algunas orientaciones temáticas y metodológicas para su articulación a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos; para lo cual las actividades de investigación realizadas se enmarcaron principalmente como parte del denominado método etnográfico, ubicado dentro del paradigma de los métodos crítico-sociales del conocimiento. Como categorías conceptuales fundamentales desarrolla: Etnobotánica; plantas medicinales y medicina tradicional, y Cátedra de Estudios Afrocolombianos CEA y Etnoeducación. La comunidad de San Nicolás conserva una gran riqueza de conocimientos y prácticas sobre las plantas medicinales y la medicina tradicional; sin embargo poco circulan en los pensamientos, sentimientos y acciones de los niños. Aunque no es la escuela la responsable de trasmitir el conocimiento tradicional, no significa esto que desde ella no se pueda contribuir a fortalecerlo; de ahí la importancia de estrategias como la CEA para promover el conocimiento local sea abordado desde los procesos curriculares y que los profesores de la escuela de San Nicolás puedan avanzar en una planeación curricular que retome desde ésta los conocimientos sistematizados en este trabajo: plantas medicinales y su uso, sabedores de la medicina tradicional, concepciones de salud y enfermedad, concepciones del mundo y de la vida de la comunidad (Cosmograma); entre otros, y las prácticas pedagógicas sugeridas para ello, contribuyendo así con el enriquecimiento de la identidad afro de los niños de la escuela, visibilizando y empoderando su cultura. |
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