Content- and Language-Integrated Learning-Based Strategies for the Professional Development of Early Childhood Education Pre-Service Teachers
19 páginas
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de la Sabana |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de la Sabana |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/47335 |
| Acceso en línea: | https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/325666 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322018000100045 http://hdl.handle.net/10818/47335 https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v23n01a05 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje integrado de contenido y lenguaje Profesores en formación en educación infantil Desarrollo profesional del profesorado Competencias CLIL Principios CLIL |
| Sumario: | 19 páginas |
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