El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral

El presente trabajo de investigación busca indagar sobre el significado y el sentido de las prácticas y saberes ancestrales de crianza en el ciclo vital del runa yanacona, lo que implica la revisión, comprensión y análisis pertinente de estos procesos culturales de las comunidades, con el ánimo de v...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chicangana Juspian, José Neil
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Ecuador
Institución:Universidad Andina Simón Bolivar
Repositorio:Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uasb.edu.ec:10644/7628
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10644/7628
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CONOCIMIENTO AUTÓCTONO
COMUNIDAD INDÍGENA YANACONA DE SACHACOCO
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
COSMOVISIÓN INDÍGENA
IDENTIDAD CULTURAL
id EC_4a63c32efd61a8fd5f3fe4d0f9a5e552
oai_identifier_str oai:repositorio.uasb.edu.ec:10644/7628
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
spelling El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral Chicangana Juspian, José Neil CONOCIMIENTO AUTÓCTONO COMUNIDAD INDÍGENA YANACONA DE SACHACOCO EDUCACIÓN INTERCULTURAL COSMOVISIÓN INDÍGENA IDENTIDAD CULTURAL El presente trabajo de investigación busca indagar sobre el significado y el sentido de las prácticas y saberes ancestrales de crianza en el ciclo vital del runa yanacona, lo que implica la revisión, comprensión y análisis pertinente de estos procesos culturales de las comunidades, con el ánimo de visualizar la importancia y el sentido que presentan en la consolidación del Sistema Educativo Propio Intercultural Yanacona SEPIY. La investigación se realiza en la comunidad indígena del resguardo yanacona de Rioblanco, Sotará, departamento del Cauca. Se hace una contextualización del proceso político organizativo, de la identidad y la cultura, de la política pública de educación, y del proceso educativo en el pueblo yanacona, con el fin de comprender la razón de todo el trabajo adelantado a lo largo de más de cuarenta años de vida organizativa; desde la cosmovisión yanacona se muestra el ciclo vital del runa en el arco iris y se caracterizan los momentos de la preconcepción y el wawa yanacona; finalmente se identifican algunos criterios básicos como fundamento de los procesos pedagógicos propios para el cuidado y la orientación del runa, los cuales permiten comprender la importancia y el sentido de los saberes ancestrales de crianza en el campo de la educación propia. En este orden, el desafío de retornar en el saber ancestral es ante todo un ejercicio de autonomía que tiene como objetivo la búsqueda del buen vivir, para que el runa yanacona y su pueblo pervivan. Esto es posible solo si la comunidad se ampara y fundamenta en el legado de las practicas propias de vida y, de esta forma acompañar la crianza del wawa. Orientar la práctica educativa desde la palabra reflejada en los mayores de la comunidad implica entrar en un proceso de sanación mental y espiritual, es ir más allá de un mero acervo discursivo, en donde el llamado es a vivir cobijados por las prácticas y saberes ancestrales que desde la modernidad han sido desdibujados y desplazados. Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador Chicangana Juspian, José Neil. El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral. Quito, 2020, 78 p. Tesis (Maestría en Estudios de la Cultura. Mención en Género y Cultura). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Letras y Estudios Culturales. T-3316 http://hdl.handle.net/10644/7628
title El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral
spellingShingle El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral
Chicangana Juspian, José Neil
CONOCIMIENTO AUTÓCTONO
COMUNIDAD INDÍGENA YANACONA DE SACHACOCO
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
COSMOVISIÓN INDÍGENA
IDENTIDAD CULTURAL
title_short El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral
title_full El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral
title_fullStr El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral
title_full_unstemmed El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral
title_sort El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral
author Chicangana Juspian, José Neil
author_facet Chicangana Juspian, José Neil
author_role author
topic CONOCIMIENTO AUTÓCTONO
COMUNIDAD INDÍGENA YANACONA DE SACHACOCO
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
COSMOVISIÓN INDÍGENA
IDENTIDAD CULTURAL
topic_facet CONOCIMIENTO AUTÓCTONO
COMUNIDAD INDÍGENA YANACONA DE SACHACOCO
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
COSMOVISIÓN INDÍGENA
IDENTIDAD CULTURAL
description El presente trabajo de investigación busca indagar sobre el significado y el sentido de las prácticas y saberes ancestrales de crianza en el ciclo vital del runa yanacona, lo que implica la revisión, comprensión y análisis pertinente de estos procesos culturales de las comunidades, con el ánimo de visualizar la importancia y el sentido que presentan en la consolidación del Sistema Educativo Propio Intercultural Yanacona SEPIY. La investigación se realiza en la comunidad indígena del resguardo yanacona de Rioblanco, Sotará, departamento del Cauca. Se hace una contextualización del proceso político organizativo, de la identidad y la cultura, de la política pública de educación, y del proceso educativo en el pueblo yanacona, con el fin de comprender la razón de todo el trabajo adelantado a lo largo de más de cuarenta años de vida organizativa; desde la cosmovisión yanacona se muestra el ciclo vital del runa en el arco iris y se caracterizan los momentos de la preconcepción y el wawa yanacona; finalmente se identifican algunos criterios básicos como fundamento de los procesos pedagógicos propios para el cuidado y la orientación del runa, los cuales permiten comprender la importancia y el sentido de los saberes ancestrales de crianza en el campo de la educación propia. En este orden, el desafío de retornar en el saber ancestral es ante todo un ejercicio de autonomía que tiene como objetivo la búsqueda del buen vivir, para que el runa yanacona y su pueblo pervivan. Esto es posible solo si la comunidad se ampara y fundamenta en el legado de las practicas propias de vida y, de esta forma acompañar la crianza del wawa. Orientar la práctica educativa desde la palabra reflejada en los mayores de la comunidad implica entrar en un proceso de sanación mental y espiritual, es ir más allá de un mero acervo discursivo, en donde el llamado es a vivir cobijados por las prácticas y saberes ancestrales que desde la modernidad han sido desdibujados y desplazados.
publishDate 2020
format masterThesis
status_str publishedVersion
url http://hdl.handle.net/10644/7628
identifier_str_mv Chicangana Juspian, José Neil. El ciclo vital del runa yanacona desde su saber ancestral. Quito, 2020, 78 p. Tesis (Maestría en Estudios de la Cultura. Mención en Género y Cultura). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Letras y Estudios Culturales.
T-3316
language spa
eu_rights_str_mv openAccess
publisher Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
institution UASB
collection Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
reponame_str Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
instname_str Universidad Andina Simón Bolivar
_version_ 1878406483529433088
publishDateSort 2020
author_browse Chicangana Juspian, José Neil
publisherStr Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
score 6,924472

Similares en LA Referencia