Prácticas educativas a través de una mirada intercultural. El aula invertida en el diseño de un ambiente de aprendizaje: guía metodológica para el logro de los dominios curriculares en Ciencias Naturales

El ambiente educativo en el que se encuentran los alumnos del noveno grado de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Amauta Ñanpi” genera dificultades para el logro de los dominios curriculares en el área de Ciencias Naturales, las mismas que yacen en los procesos y resultados de ap...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Chuchuca Carrión, Oscar Paúl, Belduma Ortega, Ana Maribel, Valladares Chapa, Byron Patricio
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:Ecuador
Institución:Universidad Nacional de Educación
Repositorio:Repositorio Universidad Nacional de Educación
OAI Identifier:oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/2113
Acceso en línea:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2113
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ambiente educativo
Dominios curriculares
Ciencias Naturales
Guía metodológica
Aula invertida
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Curricular domains
Natural Sciences
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