Incidencia de la calidad educativa en el desempeño docente en proceso de gestión educativa

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Detalhes bibliográficos
Autor: Briones Ruiz, Vanessa Ercilia
Formato: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Ecuador
Recursos:Universidad de Guayaquil
Repositorio:Repositorio Universidad de Guayaquil
Idioma:español
OAI Identifier:oai:localhost:redug/52796
Acesso em linha:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/52796
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Palavra-chave:CALIDAD EDUCATIVA
DESEMPEÑO DOCENTE
GESTIÓN EDUCATIVA
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spelling Incidencia de la calidad educativa en el desempeño docente en proceso de gestión educativa Briones Ruiz, Vanessa Ercilia CALIDAD EDUCATIVA DESEMPEÑO DOCENTE GESTIÓN EDUCATIVA PDF Los procesos que se desarrollan en el sistema Educativo Estatal tienen como propósito conocer el nivel de aprendizaje de los educandos, las condiciones bajo las cuales se realizan y el desempeño de todos los participantes e instituciones. El Objetivo General consiste en determinar los factores que inciden en la calidad Educativa por medio del análisis de los estándares de desempeño docente para contribuir con una solución práctica al problema. El Problema se ubicó en la Unidad Educativa Honoria Méndez Zambrano del Cantón Colimes, se pudo constatar la inexistencia de un Manuel de Desempeño, lo que ocasiona que no se lleve de una manera eficaz las actividades docentes. Los objetivos específicos son: Analizar en cumplimiento de los estándares de desempeño docente de acuerdo con la calidad educativa, obtener información de los involucrados por medio de una encuesta y diseñar un instructivo de evaluación para el desempeño docente de acuerdo a los estándares de calidad educativa. La metodología cualitativa y cuantitativa permitió establecer que el ámbito educativo es cambiante y por lo tanto obliga a buscar mejoras prácticas de los docentes que permitan progresar el servicio formativo. Los manuales de desempeño sirven como medio de comunicación y coordinación que permiten registrar y transmitir en forma ordenada la información de la institución. La hipótesis planteada fue que, a través de un instructivo de evaluación, mejoraría el desempeño docente de acuerdo a los estándares de la calidad educativa en la Unidad Educativa Honoria Méndez Zambrano UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL; Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación BPARV-TMGE-20T002 http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/52796
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