Aprender cooperando: la enseñanza del Derecho Civil mediante la técnica del puzle
Este artículo tiene por objeto la aplicación de la técnica de innovación docente conocida como aprendizaje cooperativo en la modalidad del puzle, para la enseñanza del Derecho Civil. A estos efectos, se estudiará el marco teórico existente de esta técnica de innovación docente para proponer su aplic...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat de Lleida (UdL) |
| Repositorio: | Repositori Obert UdL |
| OAI Identifier: | oai:repositori.udl.cat:10459.1/70683 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10459.1/70683 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Aprendizaje cooperativo Derecho Civil Docencia Rendimiento académico |
| Resumo: | Este artículo tiene por objeto la aplicación de la técnica de innovación docente conocida como aprendizaje cooperativo en la modalidad del puzle, para la enseñanza del Derecho Civil. A estos efectos, se estudiará el marco teórico existente de esta técnica de innovación docente para proponer su aplicación práctica en distintas instituciones de Derecho Civil. Finalmente, se evaluará este método para analizar sus ventajas e inconvenientes en su aplicación. |
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