Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental

Las intervenciones promotoras de habilidades parentales son efectivas en el desarrollo del bienestar infantil y parental. En España, este tipo de intervenciones son frecuentes, pero no existen instrumentos validados para medir las habilidades parentales que permitan evaluarlas. Este estudio presenta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Vázquez Álvarez, Noelia, Molina, M. Cruz (María Cruz), Ramos, Pilar, Artazcoz Lazcano, Lucía, 1963-
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/110708
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/110708
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Instruments de mesurament
Educació
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Estadística
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spelling Validación de un instrumento en español para medir habilidades parentales promovidas en una intervención de educación parental Vázquez Álvarez, Noelia Molina, M. Cruz (María Cruz) Ramos, Pilar Artazcoz Lazcano, Lucía, 1963- Instruments de mesurament Educació Pares Estadística Measuring instruments Education Parents Statistics Las intervenciones promotoras de habilidades parentales son efectivas en el desarrollo del bienestar infantil y parental. En España, este tipo de intervenciones son frecuentes, pero no existen instrumentos validados para medir las habilidades parentales que permitan evaluarlas. Este estudio presenta la validación de un instrumento para medir habilidades parentales creado a partir de un cuestionario de 43 ítems y 6 dimensiones y utilizado en el marco de un programa de educación parental en varios territorios de España. Se ha recogido información cualitativa de 44 profesionales expertos y datos cuantitativos de 84 padres/madres participantes de un programa de apoyo parental. Este proceso ha permitido reducir y adaptar el cuestionario inicial a una nueva versión con 19 ítems, pilotado por 10 familias y 12 profesionales. Los resultados indican que la nueva versión del cuestionario recoge las dimensiones básicas de habilidades parentales, con un lenguaje comprensible y muestra unas propiedades psicométricas adecuadas (α entre 0,71 en subescala 2 y 0,80 en subescala 5; todos los ítems tienen un peso r > 0,40 en el primer factor, y la variancia total para los factores extraídos es superior al 50 %). ICE Universitat de Barcelona https://hdl.handle.net/2445/110708
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