Utilización de actividades manipulativas con pentaminós para la enseñanza de la geometría
Análisis de una iniciativa desarrollada en el IES Jálama de Moraleja (Cáceres), con alumnos de secundaria, en la que afianzan conceptos fundamentales de geometría (área, perímetro y medida) mediante una serie de actividades manipulativas con pentaminós, figura geométrica compuesta por cinco cuadrado...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/96693 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/96693 http://revistacaparra.juntaextremadura.net/11/archivos/06.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | geometría percepción del espacio didáctica |
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Utilización de actividades manipulativas con pentaminós para la enseñanza de la geometría Cáparra : revista de innovación y experiencias educativas de los Centros de Profesores y Recursos de la Provincia de Cáceres Alés Tirado, Ana María geometría percepción del espacio didáctica Análisis de una iniciativa desarrollada en el IES Jálama de Moraleja (Cáceres), con alumnos de secundaria, en la que afianzan conceptos fundamentales de geometría (área, perímetro y medida) mediante una serie de actividades manipulativas con pentaminós, figura geométrica compuesta por cinco cuadrados unidos por sus lados. Se concluye que mejora el conocimiento teórico y práctico de los conceptos básicos de geometría ESP http://hdl.handle.net/11162/96693 http://revistacaparra.juntaextremadura.net/11/archivos/06.pdf |
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