Adaptación y validación de un cuestionario basado en el Index for inclusion: el profesorado y la inclusión en Santiago de Chile

INTRODUCCIÓN. El presente trabajo muestra el proceso de análisis y adaptación de un Cuestionario sobre Inclusión Educativa aplicado a un sector del profesorado de tres centros escolares de Santiago de Chile. La primera versión del cuestionario se elaboró a partir de la guía de autoevaluación para la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Jashes Morgues, Jessana Elizabeth, González Castellano, Nuria, Colmenero Ruiz, Mª Jesús
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Ajuntament de Barcelona
Repositorio:RUJA. Repositorio Institucional de la Producción Científica de la Universidad de Jaén
OAI Identifier:oai:dnet:ruja________::7020f77caa897e4fcb2dc782a178abb6
Acceso en línea:https://doi.org/10.5209/rced.86158
https://hdl.handle.net/10953/7750
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación inclusiva
docente
cuestionario
análisis factorial
fiabilidad
1988-2793
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