¿Criamos leones en granjas? uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de Acuicultura
Este trabajo forma parte de un estudio sobre argumentación y uso de pruebas en un problema sobre gestión de recursos marinos. El objetivo es identificar las dificultades de los estudiantes en el uso de evidencias y conceptos relevantes de ecología al resolver una cuestión sobre la sustentabilidad de...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2009 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:129566 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/129566 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Resumo: | Este trabajo forma parte de un estudio sobre argumentación y uso de pruebas en un problema sobre gestión de recursos marinos. El objetivo es identificar las dificultades de los estudiantes en el uso de evidencias y conceptos relevantes de ecología al resolver una cuestión sobre la sustentabilidad de la acuicultura. El estudio es previo al diseño de una unidad didáctica sobre la sobreexplotación pesquera y la acuicultura como posible solución. La tarea es una pregunta de examen donde los estudiantes tenían que valorar desde el punto de vista de la eficiencia ecológica si era mejor comer arenques o salmones. Los resultados muestran que un 73% del alumnado identificaba más eficiente comer arenques y un 66% utilizaba pruebas apropiadas para justificar sus conclusiones. Se discute la necesidad de diseñar actividades para favorecer el desarrollo de estas competencias. |
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