Conocimiento profesional y epistemología de los profesores I : teoría, métodos e instrumentos
Resumen basado en el de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/167096 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/167096 https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21488/93522 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | formación de profesores nivel de conocimientos profesión docente desarrollo profesional epistemología metodología |
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Conocimiento profesional y epistemología de los profesores I : teoría, métodos e instrumentos Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas Porlán Ariza, Rafael Rivero García, Ana Martín del Pozo, Rosa formación de profesores nivel de conocimientos profesión docente desarrollo profesional epistemología metodología Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se presenta el marco teórico y metodológico de los estudios llevados a cabo sobre el conocimiento docente profesional y las concepciones epistemológicas, tomando como referencia las bases del Modelo de Investigación en la Escuela y el proyecto curricular IRES. En un último artículo se analizarán los datos obtenidos. ESP http://hdl.handle.net/11162/167096 https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21488/93522 |
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