Evaluation of bilingual programmes in Andalusian primary schools: weaknesses and strengths.
[ES] La enseñanza bilingüe es un aspecto relativamente nuevo en la educación en España. Pero, ¿se ha llegado a implantar de forma definitiva? ¿Es correcto el uso que se hace de los programas AICLE en las aulas? ¿Cuál es la situación de los centros bilingües en Andalucía? Estas son algunas preguntas...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17834 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/17834 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES] La enseñanza bilingüe es un aspecto relativamente nuevo en la educación en España. Pero, ¿se ha llegado a implantar de forma definitiva? ¿Es correcto el uso que se hace de los programas AICLE en las aulas? ¿Cuál es la situación de los centros bilingües en Andalucía? Estas son algunas preguntas que se responden a lo largo de este proyecto con el fin de aportar una perspectiva global sobre el bilingüismo en las aulas andaluzas y analizar posibles mejoras. Se trata de un estudio centrado en la etapa de Educación Primaria, pues las investigaciones aún son escasas en esta área. Gracias a este estudio se puede verificar que uno de los mayores problemas existentes es la falta de formación del profesorado que imparte clases en centros bilingües. Además, se observan multitud de cambios en la normativa europea, española y andaluza a lo largo de los años en materia de educación bilingüe. |
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