Características epistemológicas clave de los modelos científicos relevantes para la didáctica de las ciencias
En esta comunicación se identifican seis "características epistemológicas clave" de los modelos científicos que pueden ser relevantes para la didáctica de las ciencias. Se realiza un análisis sistemático de algunos aspectos fundamentales de los modelos a partir de las propuestas de trabajo...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:175144 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/175144 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Modelos científicos Características epistemológicas clave Perspectiva modeloteórica Mediación |
| Resumo: | En esta comunicación se identifican seis "características epistemológicas clave" de los modelos científicos que pueden ser relevantes para la didáctica de las ciencias. Se realiza un análisis sistemático de algunos aspectos fundamentales de los modelos a partir de las propuestas de trabajos anteriores. Se propone que los modelos científicos constituyen representaciones culturales construidas a partir de fenómenos reales y de postulados teóricos, que "median" entre la teoría y el mundo, y que tienen como propósito solucionar determinados problemas. |
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