Entrenamiento de equipos : una estrategia asistida por entornos virtuales inteligentes

Resumen tomado del autor. El trabajo ha sido parcialmente financiado por la Secretaría de Educación Pública (México) a través de una beca PROMEP (UADY-123) y por el Ministerio de Educación y Ciencia (España) a través del proyecto ICEVAPI (REF/TIN2004-07946)

Detalles Bibliográficos
Autores: Aguilar Vera, Raúl Antonio, Antonio Jiménez, Angélica de
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/5665
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/5665
http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/view/31
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:entorno de programación
tecnología de la información
aplicación informática
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spelling Entrenamiento de equipos : una estrategia asistida por entornos virtuales inteligentes IE comunicaciones : revista iberoamericana de informática educativa Aguilar Vera, Raúl Antonio Antonio Jiménez, Angélica de entorno de programación tecnología de la información aplicación informática inteligencia artificial refuerzo tutoría proceso de aprendizaje orientación pedagógica Resumen tomado del autor. El trabajo ha sido parcialmente financiado por la Secretaría de Educación Pública (México) a través de una beca PROMEP (UADY-123) y por el Ministerio de Educación y Ciencia (España) a través del proyecto ICEVAPI (REF/TIN2004-07946) El uso de Entornos Virtuales Inteligentes (EVI's) como herramienta de apoyo a la educación representa un intento por ofrecer un modelo ecléctico para los esquemas de formación que han asistido de manera independiente a los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este trabajo se describe una estrategia de entrenamiento para pequeños grupos, la cual se compone de cuatro fases interrelacionadas en las que se propone la utilización de un entorno virtual colaborativo. Se considera la inclusión de un tutor humano para aquellas fases en las que las actividades grupales giren en torno a una reunión virtual, así como un Agente Virtual Pedagógico con el rol de líder del grupo durante la fase de ejecución de la tarea propuesta. Universitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma de Mallorca; +34971172792; +34971173190; redined.balears@uib.es ESP http://hdl.handle.net/11162/5665 http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/view/31
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