Analysing a management model for competence-based university teaching : the lecturer’s perspective

Texto en inglés y en español

Detalles Bibliográficos
Autores: Pérez Cabaní, Maria Lluïsa, Juandó Bosch, Josep, Argelagós, Esther
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/200087
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/200087
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2015.1076270
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:universidad
profesor
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spelling Analysing a management model for competence-based university teaching : the lecturer’s perspective Análisis de un modelo de gestión de la docencia basado en competencias en la universidad : la perspectiva del profesor Infancia y aprendizaje Pérez Cabaní, Maria Lluïsa Juandó Bosch, Josep Argelagós, Esther universidad profesor percepción cuestionario técnica de enseñanza programa de estudios método de enseñanza Texto en inglés y en español Resumen basado en el de la publicación Se analiza la valoración de los profesores universitarios sobre el modelo de gestión de la docencia basado en competencias que se ha implantado en todos los estudios de la Universidad de Girona. Tras un análisis de las aportaciones más recientes y relevantes sobre el tema, y una breve descripción del modelo objeto del estudio, se definen los objetivos de la investigación, que se centran en recabar información sobre las consideraciones que realizan los profesores acerca de la adecuación del modelo y el valor que éste aporta. Dicha información se obtiene a partir de un cuestionario, de cuyos resultados se desprende sobre todo el valor que se otorga al modelo en la planificación por competencias y el establecimiento de relaciones entre competencias, contenidos y actividades de aprendizaje. Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ESP https://hdl.handle.net/11162/200087 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2015.1076270
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