Series televisivas y competencia literaria
Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Textos y contextos de la televisión
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/93812 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/93812 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | literatura televisión narración literatura infantil y juvenil |
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Series televisivas y competencia literaria Textos de didáctica de la lengua y la literatura Lluch, Gemma literatura televisión narración literatura infantil y juvenil Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Textos y contextos de la televisión La mayoría de los relatos televisivos (como parte de la literatura comercial para adolescentes o adultos) conforman la cultura global en la cual los alumnos se encuentran inmersos y son copartícipes. Traer la discusión sobre esta cultura a clase para analizarla o aprovechar las competencias que crea es una forma de enriquecer el currículo escolar y, a la larga, facilitar la tarea docente. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/93812 |
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