La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia

¿Cuál es la situación de la formación del profesorado en Europa a comienzos de este siglo? No es tan evidente que dispongamos de todas las respuestas, o por lo menos de algunas de las más importantes, a pesar de tantas publicaciones especializadas que se ocupan del avance de la formación del profeso...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Vez Jeremías, José Manuel, Montero Mesa, María Lourdes
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Repositorio:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Idioma:español
OAI Identifier:oai:minerva.usc.gal:10347/18779
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10347/18779
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Materias::Investigación::58 Pedagogía::5803 Preparación y empleo de profesores::580302 Preparación de profesores
id ES_bc8fedf0dbafd8f5a135cdca55714895
oai_identifier_str oai:minerva.usc.gal:10347/18779
network_acronym_str ES
network_name_str España
spelling La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia Teacher education in Europe: by way of convergence Vez Jeremías, José Manuel Montero Mesa, María Lourdes Materias::Investigación::58 Pedagogía::5803 Preparación y empleo de profesores::580302 Preparación de profesores ¿Cuál es la situación de la formación del profesorado en Europa a comienzos de este siglo? No es tan evidente que dispongamos de todas las respuestas, o por lo menos de algunas de las más importantes, a pesar de tantas publicaciones especializadas que se ocupan del avance de la formación del profesorado en Europa. Este artículo analiza algunas de las perspectivas bajo las que se están desarrollando las medidas institucionales que tratan de hacer converger la formación del profesorado en los 25 Estados miembros. Los centros de formación del profesorado están lejos de resultar homogéneos en cuanto a estructura, cultura profesional, desarrollo curricular … en el conjunto de la Comunidad Europea. Aumenta nuestra toma de conciencia acerca de la importancia y la complejidad de la integración de una dimensión europea en la educación y en la formación del profesorado. Y, sin duda, el desarrollo de una dimensión europea como parte integral de la formación del profesorado se ve ahora más vinculado a una preocupación profesional común: conseguir profesores competentes, estructuras más transparentes y calidad en la educación Universidad Internacional de La Rioja http://hdl.handle.net/10347/18779
title La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia
spellingShingle La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia
Vez Jeremías, José Manuel
Materias::Investigación::58 Pedagogía::5803 Preparación y empleo de profesores::580302 Preparación de profesores
title_short La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia
title_full La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia
title_fullStr La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia
title_full_unstemmed La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia
title_sort La formación del profesorado en Europa: El camino de la convergencia
author Vez Jeremías, José Manuel
author_facet Vez Jeremías, José Manuel
Montero Mesa, María Lourdes
author_role author
author2 Montero Mesa, María Lourdes
author2_role author
topic Materias::Investigación::58 Pedagogía::5803 Preparación y empleo de profesores::580302 Preparación de profesores
topic_facet Materias::Investigación::58 Pedagogía::5803 Preparación y empleo de profesores::580302 Preparación de profesores
description ¿Cuál es la situación de la formación del profesorado en Europa a comienzos de este siglo? No es tan evidente que dispongamos de todas las respuestas, o por lo menos de algunas de las más importantes, a pesar de tantas publicaciones especializadas que se ocupan del avance de la formación del profesorado en Europa. Este artículo analiza algunas de las perspectivas bajo las que se están desarrollando las medidas institucionales que tratan de hacer converger la formación del profesorado en los 25 Estados miembros. Los centros de formación del profesorado están lejos de resultar homogéneos en cuanto a estructura, cultura profesional, desarrollo curricular … en el conjunto de la Comunidad Europea. Aumenta nuestra toma de conciencia acerca de la importancia y la complejidad de la integración de una dimensión europea en la educación y en la formación del profesorado. Y, sin duda, el desarrollo de una dimensión europea como parte integral de la formación del profesorado se ve ahora más vinculado a una preocupación profesional común: conseguir profesores competentes, estructuras más transparentes y calidad en la educación
publishDate 2005
format article
url http://hdl.handle.net/10347/18779
language spa
eu_rights_str_mv openAccess
publisher Universidad Internacional de La Rioja
institution Universidad de Santiago de Compostela (USC)
collection Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
reponame_str Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname_str Universidad de Santiago de Compostela (USC)
_version_ 1878440046811414528
publishDateSort 2005
author_browse Montero Mesa, María Lourdes
Vez Jeremías, José Manuel
publisherStr Universidad Internacional de La Rioja
score 6.9303427

Similares en LA Referencia