Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora

El acceso a las tecnologías y a Internet está teniendo consecuencias positivas en todos los niveles, personales, familiares, profesionales y sociales. Sin embargo, la influencia de los medios de comunicación no se ha acompasado con el fomento de la alfabetización mediática. El desarrollo de la compe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: García Ruiz, Rosa, Ramírez García, Antonia, Rodríguez Rosell, María del Mar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/8390
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/8390
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Prosumidores
Alfabetización mediática
Competencia digital
Competencia mediática
Currículum escolar
Audiencias
Estudiantes
Prosumers
Media literacy
Media
Digital skill
Media skill
School curriculum
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spelling Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora Media literacy education for a new prosumer citizenship García Ruiz, Rosa Ramírez García, Antonia Rodríguez Rosell, María del Mar Prosumidores Alfabetización mediática Competencia digital Competencia mediática Currículum escolar Audiencias Estudiantes Prosumers Media literacy Media Digital skill Media skill School curriculum Audiences Students El acceso a las tecnologías y a Internet está teniendo consecuencias positivas en todos los niveles, personales, familiares, profesionales y sociales. Sin embargo, la influencia de los medios de comunicación no se ha acompasado con el fomento de la alfabetización mediática. El desarrollo de la competencia mediática en la ciudadanía, y especialmente en los jóvenes y niños para que puedan ejercer de forma crítica y activa su papel ante los medios, se revela como clave en esta sociedad de «prosumidores mediáticos ». En este trabajo se presentan los resultados de un proyecto de investigación de ámbito estatal con el objetivo de identificar los niveles de competencia mediática de niños y adolescentes, encuestando a una muestra de 2.143 estudiantes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, mediante un cuestionario ad hoc on-line. Puede observarse que una importante parte de la muestra es competente ante los medios, en un nivel aceptable, sin embargo, y a pesar de que pertenecen a la generación de los denominados «nativos digitales», no poseen las habilidades necesarias para ejercer como «prosumidores mediáti - cos». Concluimos el trabajo destacando la necesidad de complementar la competencia digital establecida en el currículum escolar con la competencia mediática, como elemento clave para desarrollar una «cultura prosumidora», convergencia de imperiosa necesidad para mejorar la formación de las jóvenes audiencias como ciudadanos responsables capaces de consumir y producir mensajes mediáticos de manera libre, responsable, crítica y creativa. Universidad de Huelva http://hdl.handle.net/10272/8390
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