Melilla y Ceuta : radiografía educativa. Dos ciudades españolas en las que conviven comunidades y etnias distintas

Contiene: Absentismo escolar entre la población musulmana; Lengua y religión islámica, asignaturas pendientes; Hostilidad hacia la escuela; Las becas, a debate; Mezquita y colegio a la vez; El difícil arte de la convivencia entre dos culturas diferentes; Colegio Hispano-Marroquí, único reducto árabe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez, Marta, San Miguel, Marta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1987
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/74866
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/74866
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:administración educativa
absentismo
minoría étnica
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minoría religiosa
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integración escolar
España
Ceuta
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spelling Melilla y Ceuta : radiografía educativa. Dos ciudades españolas en las que conviven comunidades y etnias distintas Comunidad escolar Sánchez, Marta San Miguel, Marta administración educativa absentismo minoría étnica educación compensatoria minoría religiosa gitano integración escolar España Ceuta Melilla Contiene: Absentismo escolar entre la población musulmana; Lengua y religión islámica, asignaturas pendientes; Hostilidad hacia la escuela; Las becas, a debate; Mezquita y colegio a la vez; El difícil arte de la convivencia entre dos culturas diferentes; Colegio Hispano-Marroquí, único reducto árabe; Ser hebreo en Melilla; Huellas de un esfuerzo educativo; Los alumnos han vuelto a ser alumnos; Ceuta: uno de cada cuatro alumnos es musulmán; Colectivo gitano; El instituto Siete Colinas, un ejemplo de integración Informe sobre la situación educativa en las ciudades de Ceuta y Melilla, en las que conviven distintas comunidades, como la cristiana, hebrea, musulmana, hindú y gitana. Se analizan los principales problemas de las escuelas en estas dos ciudades como la enseñanza de la religión islámica y de la lengua árabe en las escuelas, el absentismo escolar por causas socioeconómicas, los conflictos lingüísticos y culturales, las elevadas tasas de fracaso escolar, las necesidades de equipamiento e inversiones, y la educación para la convivencia, la paz y la democracia. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/74866
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