Hallazgos de neuroimagen y desempeño ortográfico de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad según la semiología de los errores

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Detalhes bibliográficos

Autores:	Capellini, Simone Aparecida, Fusco, Natália, Oliveira Batista, Andrea, Moura Ribeiro Padula, Niura Aparecida de, Lourencetti, Maria Dalva, Santos, Lara Cristina Antunes dos, Cervera Mérida, José Francisco, Ygual Fernández, Amparo
Tipo de documento:	artigo
Data de publicação:	2011
País:	España
Recursos:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/29203
Acesso em linha:	http://hdl.handle.net/11162/29203 http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-hallazgos-neuroimagen-desempeno-ortografico-estudiantes-S0214460311701905
Access Level:	Acceso aberto
Palavra-chave:	ortografía atención hiperactividad Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)