Diseño y validación de una Escala de Competencias Específicas para Graduados en Pedagogía (ECEG-P)

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: García Álvarez, Jesús, Lorenzo Moledo, María del Mar, Vázquez Rodríguez, Ana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/193806
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/193806
https://www2.uned.es/reop/pdfs/2019/30-3-garcia-alvarez.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:destreza
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spelling Diseño y validación de una Escala de Competencias Específicas para Graduados en Pedagogía (ECEG-P) Revista española de orientación y psicopedagogía García Álvarez, Jesús Lorenzo Moledo, María del Mar Vázquez Rodríguez, Ana destreza titulado superior integración profesional pedagogo perfil profesional orientación instrumento de medida Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación La introducción del enfoque de aprendizaje por competencias supone para el titulado en Pedagogía una mayor profesionalización de su formación. No obstante, dicho planteamiento requiere de procesos de revisión y evaluación que garanticen un vínculo efectivo entre la oferta educativa y el mundo laboral. Se aborda el diseño y validación de la Escala de Competencias Específicas para Graduados en Pedagogía (ECEG-P). Se analizan las propiedades psicométricas de la ECEG-P por medio de análisis factoriales, análisis de correlaciones y fiabilidad a través del alfa de Cronbach. Se muestra una estructura compuesta por dos factores, con un valor de alfa de Cronbach superior a .96 en ambos casos. Las correlaciones entre las competencias específicas y el nivel de ajuste de la formación a las necesidades del mercado laboral son significativas, apoyando la validez de constructo de la escala. Se obtienen valores alfa de Cronbach de .98, evidenciando la consistencia interna del instrumento. Se aconseja la utilización de la ECEG-P en el estudio de las competencias específicas del graduado en Pedagogía. ESP http://hdl.handle.net/11162/193806 https://www2.uned.es/reop/pdfs/2019/30-3-garcia-alvarez.pdf
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