¿Cómo mejorar el aprendizaje? : influencia de la autoestima en el aprendizaje del estudiante universitario

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalhes bibliográficos
Autor: González Vázquez, Beatriz
Formato: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/193161
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/193161
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/58899/4564456551415
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:estudiante universitario de primer ciclo
autoestima
creatividad
comunicación
estudiante universitario de segundo o tercer ciclo
aprendizaje
análisis de correlación
autoevaluación
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spelling ¿Cómo mejorar el aprendizaje? : influencia de la autoestima en el aprendizaje del estudiante universitario Revista complutense de educación González Vázquez, Beatriz estudiante universitario de primer ciclo autoestima creatividad comunicación estudiante universitario de segundo o tercer ciclo aprendizaje análisis de correlación autoevaluación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación En educación es primordial conocer las variables psicológicas y neurocognitivas que favorecen el aprendizaje, y la autoestima es una de las más importantes. Por ello, resulta fundamental analizar las influencias entre autoestima y aprendizaje contrastando por un lado, la hipótesis de que una autoestima realista o ligeramente positiva aumenta la percepción del aprendizaje obtenido, mientras que una autoestima baja no lo favorece y por otro, comprobando si se incrementa la correlación entre la autoestima y la autopercepción del aprendizaje al medirlos exclusivamente en aspectos concretos. Se corrobora la primera hipótesis sugerida; sin embargo, el segundo objetivo sólo se confirma parcialmente. Se extraen recomendaciones para mejorar el aprendizaje del alumnado. ESP http://hdl.handle.net/11162/193161 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/58899/4564456551415
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