El libro de texto como objeto de estudio y recurso didáctico para el aprendizaje : fortalezas y debilidades
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/130204 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/130204 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1486244365.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | libro de texto medios de enseñanza aprendizaje matemáticas destreza didáctica |
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El libro de texto como objeto de estudio y recurso didáctico para el aprendizaje : fortalezas y debilidades Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado Fernández Palop, María Pilar Caballero García, Presentación Ángeles Fernández Bravo, José Antonio libro de texto medios de enseñanza aprendizaje matemáticas destreza didáctica Resumen basado en el de la publicación Monográfico con el título: " Competencias, aprendizaje y reflexión docente" Título, resumen y palabras clave también en inglés Con el fin de abrir campo a futuras investigaciones sobre el libro de texto como recurso didáctico en el aula y la posible repercusión en el aprendizaje, el estudio parte de cómo ha sido entendido conceptualmente por distintos autores y cuáles son las características principales que lo definen. Dado que se trata del instrumento más utilizado para la enseñanza y el aprendizaje de distintas materias, se reflexiona sobre las ventajas y las limitaciones como recurso didáctico, y se muestran evidencias de cómo en ocasiones, lejos de ser fuente de conocimientos, puede ser un obstáculo para el aprendizaje, tal y como se refleja en distintos estudios que abordan los libros de texto, y en particular, cuando se trata del libro de texto de matemáticas. Por último, en la búsqueda de posibles causas del bajo rendimiento de los alumnos españoles en matemáticas, y de la mejora en la didáctica de la matemática, se hace una propuesta de investigación futura, cuyo objeto de estudio sean los libros de texto de matemáticas. ESP http://hdl.handle.net/11162/130204 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1486244365.pdf |
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