Gestión directiva para fortalecer la autoridad autónoma de los docentes
El presente trabajo contiene el proceso de una intervención realizada desde la gestión escolar en una escuela primaria de la población de Arenal, Jalisco. El objetivo fue generar una propuesta de gestión de procesos de formación ética de los docentes para mejorar el manejo de la autoridad en la reso...
| Authors: | , |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2008 |
| Country: | México |
| Institution: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repository: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/4324 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11117/4324 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Gestión Directiva Gestión Participativa Formación Ética Formación Docente Formación en Valores Convivencia Escolar |
| Summary: | El presente trabajo contiene el proceso de una intervención realizada desde la gestión escolar en una escuela primaria de la población de Arenal, Jalisco. El objetivo fue generar una propuesta de gestión de procesos de formación ética de los docentes para mejorar el manejo de la autoridad en la resolución de los problemas escolares. La intervención se realizó desde la investigación-acción participativa a través de talleres en los que se promovieron procesos participativos para la resolución de los problemas. |
|---|