Reformas Curriculares en la Formación de Docentes en México
En este artículo se analizan las principales reformas curriculares realizadas en México en la formación inicial de docentes de primaria (primer ciclo de la educación básica), contextualizándolas en los correspondientes periodos históricos y proyectos educativos del país. Se sostiene que, pese a los...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2009 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Autónoma del Estado de Morelos |
| Repository: | Redalyc-UAEM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:317227053003 |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317227053003 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Educación México Profesor Formación Reforma curricular La Educación pública |
| Summary: | En este artículo se analizan las principales reformas curriculares realizadas en México en la formación inicial de docentes de primaria (primer ciclo de la educación básica), contextualizándolas en los correspondientes periodos históricos y proyectos educativos del país. Se sostiene que, pese a los cambios, no se ha logrado formar agentes de una praxis educativa. |
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