Agencia y reflexividad como práctica de la libertad
En día pasados tuvimos la presentación del libro Actores pedagógicos y el empoderamiento social: Un análisis de las prácticas pedagógicas Freireanas. Dentro de las siguientes líneas me gustaría reflexionar en torno al primer capítulo escrito por Carlos Araujo Torre, titulado Pedagogía crítica y agen...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Iberoamericana, Campus Puebla |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la IBERO Puebla |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.iberopuebla.mx:20.500.11777/5855 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.11777/5855 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | reseña de libro agencia experiencia de participación reflexividad espacios de escucha |
| Sumario: | En día pasados tuvimos la presentación del libro Actores pedagógicos y el empoderamiento social: Un análisis de las prácticas pedagógicas Freireanas. Dentro de las siguientes líneas me gustaría reflexionar en torno al primer capítulo escrito por Carlos Araujo Torre, titulado Pedagogía crítica y agencia: reflexiones sobre la participación política desde el espacio educativo. |
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