¿Qué nos cuenta Pachamama? Educación Ambiental, Diálogo de saberes y formación docente descolonizadora.
Con la intencionalidad de aportar a una formación docente descolonizadora en educación en ciencias naturales, ambiental y en salud, presentamos la reconstrucción narrativa de un proceso de formación docente en educación ambiental. Enfocado desde el pensamiento ambiental latinoamericano, este artícul...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2023 |
| País: | Argentina |
| Recursos: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositório: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/230238 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11336/230238 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | EDUCACIÓN AMBIENTAL DESCOLONIZACIÓN CONOCIMIENTOS TRADICIONALES FORMACIÓN DE DOCENTES https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
| Resumo: | Con la intencionalidad de aportar a una formación docente descolonizadora en educación en ciencias naturales, ambiental y en salud, presentamos la reconstrucción narrativa de un proceso de formación docente en educación ambiental. Enfocado desde el pensamiento ambiental latinoamericano, este artículo fue implementado desde el diálogo de saberes entre grupos académicos y organizaciones socioterritoriales que defienden humedales en disputa con el extractivismo inmobiliario. A partir de una metodología de sistematización de experiencias educativas, analizamos escenas que nos permiten caracterizar elementos descolonizadores del proceso de pedagogización de un conflicto ambiental llevado adelante. |
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